ABSTRACT
Objective: To verify the effects of early stimulation on the motor and cognitive development of children with Down syndrome taking part of an interdisciplinary early stimulation group at a Special Child Integration Center. Methods: Prospective Observational Study carried out at a Special Child Integration Center with children from 0 to less than 1 year of age, taking part of an early stimulation group and who were not participating in any other intervention. Children included were evaluated in the rehabilitation sector of the institution. The instrument used was the Child Behavior Development Scale and the data were presented descriptively with percentage based on the answers of individual behavior and on the group average pre- and post-intervention. Results: The group was homogeneous regarding the characteristics and possible factors associated to developmental delay. In the motor and cognitive performance, individually all children had an improvement on their performance equal or greater than 50% in comparison to the initial assessment, and the group had a 62.5% growth in comparison to the initial evaluation. Conclusion: In group early stimulation brings benefits on the motor and cognitive development of children with Down syndrome in interdisciplinary care. (AU)
Objetivo: Verificar os efeitos da estimulação precoce sobre o desenvolvimento motor e cognitivo de crianças com síndrome de Down que participam do grupo interdisciplinar de estimulação precoce oferecido em um Centro de Integração da Criança Especial. Métodos: Estudo observacional prospectivo. Foi realizado em um Centro de Integração da Criança Especial com crianças de zero a um ano incompleto, que estivessem participando do grupo de estimulação precoce e que não participassem anteriormente de outra intervenção. As crianças incluídas foram avaliadas no setor de reabilitação da instituição. O instrumento utilizado foi a Escala do Desenvolvimento do Comportamento da Criança e os dados foram apresentados de forma descritiva com percentual baseado nas respostas do comportamento individual e da média do grupo pré e pós-intervenção. Resultados: O grupo foi homogêneo em relação às características e possíveis fatores associados ao atraso do desenvolvimento. No desempenho motor e cognitivo, individualmente todas as crianças obtiveram um crescimento em seu desempenho igual ou superior a 50% comparado com a avaliação inicial e o grupo obteve crescimento de 62,5% comparado com a avaliação inicial. Conclusão: A estimulação precoce em grupo traz benefícios sobre o desenvolvimento motor e cognitivo de crianças com síndrome de Down em atendimento interdisciplinar. (AU)